Il ne faut pas rougir de ne pas savoir mais de ne pas vouloir apprendre (Pr\u00e9cepte de l’\u00e9ducation paternelle : Merci \u00e0 mon p\u00e8re pour son ouverture d’esprit).
\nOn mesure \u00e0 quel point le premier apprentissage est un acte important. Qu’il soit familial ou scolaire, il doit nous permettre de comprendre le monde dans lequel on vit. Une fois ces codes sont compris on peut s’ouvrir \u00e0 d’autres, ainsi la connaissance circule aussi vite que les savoirs s’accumulent, et ce, \u00e0 l’infini.
\nNe pas \u00e9duquer, ne pas enseigner ses enfants, c’est les priver de cet apprentissage, c’est laisser dans l’ignorance le citoyen et c’est lui fermer toutes les portes, c’est le reclure, l’enfermer et l’isoler.<\/p>\n
Sommes-nous des enseignants, en avons-nous conscience !<\/p>\n
Il ne s’agit pas de savoir quelle trace on va laisser, il s’agit de savoir de quel message je vais t\u00e9moigner. Enseigner ce n’est pas influencer, c’est faire \u00e9merger la facult\u00e9 de discernement dans la conscience du futur adulte.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Il ne faut pas rougir de ne pas savoir mais de ne pas vouloir apprendre (Pr\u00e9cepte de l’\u00e9ducation paternelle : Merci \u00e0 mon p\u00e8re pour son ouverture d’esprit). On mesure \u00e0 quel point le premier apprentissage est un acte important. Qu’il soit familial ou scolaire, il doit nous permettre de comprendre le monde dans lequel<\/p>\n